天才基本法 作者:长洱
夜里时候，他们还是悄悄来到老林的临时宿舍。
绿洲基地也没什么别的优势，就是房子很多，因此老林这种临时工的宿舍，居然也是罕见的单人间。
地方很大，但没那么多桌椅，所以勤快地小女孩们就把地拖了一遍，他们在地砖上席地而坐。
而老林则坐在蚊香旁边，整个人被衬托得很有仙气。
“我记得刚才，你们都不喜欢做和数论有关的题目？”
“对，就是觉得学这个没用！”那位学生说着，开始哗啦啦翻书，“就比如这个题目——有30枚2分硬币和8枚5分硬币，5角以内共有49种不同的币值，哪几种币值不能由上面38枚硬币组成”
“确实。”老林笑：“那什么不无聊啊？”
“我……我觉得应用题还有点意思的！”
老林笑：“我觉得鸡兔同笼也很无聊嘛，难道真的买菜的时候去数鸡数兔子？”
学生们哪见过有老师自己说自己教的东西无聊，又开始被噎得说不出话来了。
“一定会有很多人告诉你们，数学很美很美，他们在生活中有广泛应用，可我们低头一看，什么呀，明明都是很无聊的题目。”
“对啊对啊！”孩子们应和道。
老林：“所以说，大人都是骗你们的，你们不要信他们。”
林朝夕：“……”
“还是那句话，大部分数学家研究数学，是因为……”
“他们很无聊~”花卷很配合地回答。
“对，但如果没有那么多很无聊的人，我们现在的世界，肯定不是你们看到的这样。”老林坐直身子，精神奕奕。
他说：“刚才你们提到了质数，对质数的研究可以追溯到距今两千多年前甚至更早的时候，你们也做了相当多和质数有关的题目，定义也背得滚瓜烂熟，但对于质数是什么，我们为什么要学它，仍觉得很茫然，对吗？”
“对啊对啊。”
孩子们快变成老林的应声虫。
“非要知道有什么意义你们才觉得不无聊吗？”老林语气耐人寻味，“我倒是大概能讲出质数研究有两类必要xing，你们需要听吗？”
“要啊要啊！”
“primes are building bloumbers。”老林说，“这是其中一种说法。”
孩子们仰头看着他，像一只只瞪眼的小金鱼，非常懵bi。
“啊，老师你说什么？”终于有人反应过来。
“老师你能说中文吗？”陈成成弱弱地问。
老林“孩子们，学好一门外语很重要啊。”
林朝夕：……
老林：“来，我大致翻译一下是这样的，质数是构成自然数的基本要素。举个例子来说，科学家总在探索，是什么构成物质，分子，原子，原子再分下去是什么？”
“是什么啊？”
老林：“我也不知道，有种说法是‘弦’？”
“那质数对自然数来说，也像弦对物质吗？”有反应很快的孩子问。
“因为质数除1和它本身之外分无可分，所以它对自然数来说，它超级重要的！”安贝贝也喊。
“我知道，blocks是砖，你刚才这句话是说，质数是组成自然数的砖头！”另一个孩子说。
老林脸上惊喜的笑容越来越浓：“英语真不错啊小朋友！”
孩子们一个一个在说自己的观点，宿舍里响起此起彼伏的声音。老林只是耐心倾听，对每个孩子的回答都点头赞许，并不批评。光这个话题，他们就讨论了小半个小时。
从最浅显的质数题目入手，老林深入浅出地给孩子们讲解了不同种类的质数题目，又从质数拓展到了数论相关，仿佛因为刚才的讨论，数论这种纯粹数学的无聊玩意，也瞬间变得重要起来。
不知过了多久，突然有孩子想到什么，问：“那质数的第二个意义呢？”
老林笑了，仿佛等他们问这个问题等了很久：“关于质数，数学家无聊地钻研了两千多年，你可以想象，两千多年来，某些特别无聊的数学家们起早贪黑，找质数的分布规律、计算一定范围内的质数有多少个……”
“那得算多久啊。”
“我也不知道
夜里时候，他们还是悄悄来到老林的临时宿舍。
绿洲基地也没什么别的优势，就是房子很多，因此老林这种临时工的宿舍，居然也是罕见的单人间。
地方很大，但没那么多桌椅，所以勤快地小女孩们就把地拖了一遍，他们在地砖上席地而坐。
而老林则坐在蚊香旁边，整个人被衬托得很有仙气。
“我记得刚才，你们都不喜欢做和数论有关的题目？”
“对，就是觉得学这个没用！”那位学生说着，开始哗啦啦翻书，“就比如这个题目——有30枚2分硬币和8枚5分硬币，5角以内共有49种不同的币值，哪几种币值不能由上面38枚硬币组成”
“确实。”老林笑：“那什么不无聊啊？”
“我……我觉得应用题还有点意思的！”
老林笑：“我觉得鸡兔同笼也很无聊嘛，难道真的买菜的时候去数鸡数兔子？”
学生们哪见过有老师自己说自己教的东西无聊，又开始被噎得说不出话来了。
“一定会有很多人告诉你们，数学很美很美，他们在生活中有广泛应用，可我们低头一看，什么呀，明明都是很无聊的题目。”
“对啊对啊！”孩子们应和道。
老林：“所以说，大人都是骗你们的，你们不要信他们。”
林朝夕：“……”
“还是那句话，大部分数学家研究数学，是因为……”
“他们很无聊~”花卷很配合地回答。
“对，但如果没有那么多很无聊的人，我们现在的世界，肯定不是你们看到的这样。”老林坐直身子，精神奕奕。
他说：“刚才你们提到了质数，对质数的研究可以追溯到距今两千多年前甚至更早的时候，你们也做了相当多和质数有关的题目，定义也背得滚瓜烂熟，但对于质数是什么，我们为什么要学它，仍觉得很茫然，对吗？”
“对啊对啊。”
孩子们快变成老林的应声虫。
“非要知道有什么意义你们才觉得不无聊吗？”老林语气耐人寻味，“我倒是大概能讲出质数研究有两类必要xing，你们需要听吗？”
“要啊要啊！”
“primes are building bloumbers。”老林说，“这是其中一种说法。”
孩子们仰头看着他，像一只只瞪眼的小金鱼，非常懵bi。
“啊，老师你说什么？”终于有人反应过来。
“老师你能说中文吗？”陈成成弱弱地问。
老林“孩子们，学好一门外语很重要啊。”
林朝夕：……
老林：“来，我大致翻译一下是这样的，质数是构成自然数的基本要素。举个例子来说，科学家总在探索，是什么构成物质，分子，原子，原子再分下去是什么？”
“是什么啊？”
老林：“我也不知道，有种说法是‘弦’？”
“那质数对自然数来说，也像弦对物质吗？”有反应很快的孩子问。
“因为质数除1和它本身之外分无可分，所以它对自然数来说，它超级重要的！”安贝贝也喊。
“我知道，blocks是砖，你刚才这句话是说，质数是组成自然数的砖头！”另一个孩子说。
老林脸上惊喜的笑容越来越浓：“英语真不错啊小朋友！”
孩子们一个一个在说自己的观点，宿舍里响起此起彼伏的声音。老林只是耐心倾听，对每个孩子的回答都点头赞许，并不批评。光这个话题，他们就讨论了小半个小时。
从最浅显的质数题目入手，老林深入浅出地给孩子们讲解了不同种类的质数题目，又从质数拓展到了数论相关，仿佛因为刚才的讨论，数论这种纯粹数学的无聊玩意，也瞬间变得重要起来。
不知过了多久，突然有孩子想到什么，问：“那质数的第二个意义呢？”
老林笑了，仿佛等他们问这个问题等了很久：“关于质数，数学家无聊地钻研了两千多年，你可以想象，两千多年来，某些特别无聊的数学家们起早贪黑，找质数的分布规律、计算一定范围内的质数有多少个……”
“那得算多久啊。”
“我也不知道